Eklablog Tous les blogs Top blogs Technologie & Science Tous les blogs Technologie & Science
Editer l'article Suivre ce blog Administration + Créer mon blog
MENU

Fotama to Tarfôlôvogo

Publicité

Comprendre le numérique aujourd’hui : Vidéos pédagogiques

Bonjours cher(e)s tous(te),

une fois dans le numérique , l'on est ouvert au monde  car la coutume du geek est d'apprendre pour s’améliorer d'avantage et surtout pour être à mesure de répondre à certaines interrogations en matière de Numérique.je partage avec vous cette ébauche de réflexion de netpublic.fr sur le NUMERIQUE

Comprendre le numérique aujourd’hui : Vidéos pédagogiques

 

infonuagiqueL’INRIA (Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique) met à disposition sur sa chaîne YouTube une série de vidéos pédagogiques pour mieux comprendre la réalité dunumérique aujourd’hui, ce qui se dessine dans l’avenir et des enjeux liés à l’utilisation d’Internet et d’outils connectés.

Ces vidéos courtes (de moins de 4 minutes) recouvrent un caractère de découverte et d’apprentissage afin d’acquérir desconnaissances utiles scientifiques en la matière. Ces séquences mettent également en avant l’expertise des chercheurs de l’INRIA dans le domaine du numérique.

 

4 vidéos didactiques sur le numérique

Lucy veut pirater le système informatique d’une grande entreprise. Pour cela, elle va essayer de prendre le contrôle de l’ordinateur de Kevin, qui a choisi le « cloud » (informatique en nuage) comme espace d’hébergement plutôt que son ordinateur. Lucie décide d’exploiter les failles de sécurité du cloud et va récupérer le mot de passe de Kevin…

A travers l’animation de ces personnages, les commentaires didactiques traitent des méthodes permettant de prévenir ces erreurs, comme le fait de sécuriser un mot de passe par le chiffrement.

Sources : http://www.netpublic.fr/2015/07/comprendre-le-numerique-aujourd-hui-videos-pedagogiques/

Publicité
Retour à l'accueil
Partager cet article
Repost0
Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous :
Commenter cet article